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Abteilung Pädagogisch-Psychologische Methodenlehre

  050112

BA-P2: Bildung und Erziehung. Einführung in die Empirische Bildungsforschung. Forschungsmethodisches Praktikum zur Vorlesung von Prof.'in Dr. B. Brouër mit dem Titel Empirische Forschungsmethoden - Fachpraktische Übung (8)

UE; 2 SWS; Anmeldung über LSF/QIS (http://qis.zentr-verw.uni-kiel.de/uki), Termin wird auf der Institutshomepage bekannt gegeben; Mi, 10:15 - 11:45, OS62 - R.38 [IPN-Sem]; vom 12.4.2023 bis zum 9.7.2023; Ausnahme an folgenden Terminen: 24.05. und 31.05.2023. An diesen Terminen findet die Veranstaltung entweder in einem anderen Raum oder online via Zoom statt. Details werden in der vorherigen Sitzung bekannt gegeben.
  Lüdtke, O.
  050690

BA-P2: Bildung und Erziehung. Einführung in die Empirische Bildungsforschung. Forschungsmethodisches Praktikum zur Vorlesung von Prof.'in Dr. B. Brouër mit dem Titel Empirische Forschungsmethoden - Fachpraktische Übung (6)

UE; 2 SWS; Anmeldung über LSF/QIS (http://qis.zentr-verw.uni-kiel.de/uki), Termin wird auf der Institutshomepage bekannt gegeben; Do, 12:15 - 13:45, OS62 - R.38 [IPN-Sem]; vom 13.4.2023 bis zum 9.7.2023; Ausnahme an folgenden Terminen: 25.05. und 01.06.2023. An diesen Terminen findet die Veranstaltung entweder in einem anderen Raum oder online via Zoom statt. Details werden in der vorherigen Sitzung bekannt gegeben.
  Nagy, G.
  050422

BA-P2: Bildung und Erziehung. Einführung in die Empirische Bildungsforschung. Forschungsmethodisches Praktikum zur Vorlesung von Prof.'in Dr. B. Brouër mit dem Titel Empirische Forschungsmethoden - Fachpraktische Übung (7)

UE; 2 SWS; Anmeldung über LSF/QIS (http://qis.zentr-verw.uni-kiel.de/uki), Termin wird auf der Institutshomepage bekannt gegeben.; Do, 10:15 - 11:45, OS62 - R.38 [IPN-Sem]; vom 13.4.2023 bis zum 9.7.2023; Ausnahme an folgenden Terminen: 25.05. und 01.06.2023. An diesen Terminen findet die Veranstaltung entweder in einem anderen Raum oder online via Zoom statt. Details werden in der vorherigen Sitzung bekannt gegeben.
  Nagy, G.


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